Елена Сергеевна пришла в дополнительное образование из исследовательской работы: “Я работала в научно-исследовательском институте, узнавала, открывала что-то новое. Потом получилось так, что открывать что-то новое стали дети. Для меня педагог дополнительного образования - это та же профессиональная траектория, только другая ее грань открытия и познания мира. Поэтому научно-исследовательский институт и образование “педагог дополнительного образования” для меня это нечто целое - наука и образование”.

Елена Сергеевна рассказала о своей реализации в профессии педагога:

“Дети, которых я обучаю, участвуют в исследовательских конкурсах, в проектных мероприятиях. У нас есть лаборатория, мы проводим различные исследования - ученики занимаются настоящей наукой, только глазами детей.

Как мотивировать детей заниматься наукой? Самое простое - это делать науку открыто, честно, доступно, чтобы дети понимали, что их исследования - это настоящие исследования, это настоящие открытия. Это не какая-то смоделированная ситуация, не какой-то показной вариант, а реальные условия. И только тогда, когда они видят, что они делают настоящие открытия, пусть даже маленькие, или проекты как продукты, пусть и не очень глобальные, но реальные - это мотивирует их самих, прежде всего. То, что сделано их руками, создано нечто новое, что приходит в мир и наполняет его.

Я рада тому, что пока еще все ребята, кого я обучаю, они со мной, их школьные годы еще продолжаются, хотя впереди у меня - выпускницы. Были и ребята, кто по окончании 9 классов уже поступили по профессиональной траектории, например, в ветеринарный колледж. А они обучались у меня по программе “Ветеринария” и выбрали свой профессиональный путь. Отрадно, что они вспоминают это время, когда они были у нас, обучались. И они с удовольствием говорят, что еще бы вернули его.

Самое вдохновляющее в профессии педагога - это дети, их глаза и настроение, в которых отражено желание заниматься наукой, приходить в АКДЭЦ.
И самое сложное в профессии - тоже дети. Каждый из них - индивидуальность, личность. Работа с человеком, как у врача, педагога, стилиста - наиболее сложная и ответственная.

Несмотря на то, что работа требует от педагога большой отдачи, у меня не получается восполнять свой ресурс вне работы. Я его восполняю за счет работы. Когда кажется, что ты уже устал и тебе нужно что-то изменить в жизни, “перезагрузиться”, наполниться чем-то, чтобы двигаться дальше, и в какой-то момент дети говорят: “Мы ждем среду”, - день наших занятий, или “Мы хотим остаться после занятий, чтобы получше разобраться в теме, мы не хотим уходить”, - этого вполне достаточно, чтобы двигаться дальше.

Современным родителям современных детей, по мнению Елены Сергеевны, важно не забывать, помнить, и знать то, что современные дети - это, прежде всего, дети. Такие же дети, как и всегда. Они настоящие, живые, такие же как природа, как весь мир. Поэтому единение детей с миром всегда актуально, всегда нужно. “Я думаю, что в современное время цифровых технологий это как никогда необходимо”, - подчеркнула Елена Сергеевна.

Педагог поделилась картиной своего любимого пейзажа: это степь с колышащимся от ветра ковылем и цветущим разнотравьем. А ее любимый девиз по жизни такой: “Для возможности нет никаких границ”.

Ашенбреннер Елена Сергеевна - педагог дополнительного образования. Методист по исследовательской работе. Имеет высшее сельскохозяйственное образование, кандидат биологических наук.
Окончила с отличием Алтайский государственный аграрный университет по специальности «Зоотехния» в 2003 году.
Работает в центре с 2015 года.